lunes, 2 de junio de 2014

COM 95/2014 - INGRESO A LA DOCENCIA 2014/2015: Aceptación de constancias de Título en trámite.

FECHA:
02/05/2014

NIVEL/MODALIDAD
TODOS
EMITE:
SECRETARIA DE ASUNTOS DOCENTES
DESTINO:
EQUIPOS DE CONDUCCIÓN- DOCENTES
OBJETO
INGRESO A LA DOCENCIA  2014/2015: Aceptación de constancias de Título en trámite.
                                               Esta Secretaria de Asuntos Docentes informa que: se aceptará la Constancia de Título en Trámite emitida por  la Universidad Nacional de La Plata, en relación a los egresados con título de profesores – como vía de excepción y por única vez - para la inscripción en el listados de Ingreso a la Docencia 2014/2015 sólo para los egresados de dicha Institución. La misma – transitoriamente – permitirá acreditar título y deberá ser reemplazada por la documentación pertinente, al momento de contar con ella el aspirante.
Se indica, que a los fines de su validez,  la misma debe estar firmada por la Sra. Secretaria de Asuntos Académicos:María Mercedes Medina o por el Sr. Presidente de la Universidad Nacional de La Plata: Arq. Fernando Tauber.
 A su vez, se aceptará la Constancia de Título en Trámite emitida por  el Instituto de Profesorado CONSUDEC _ como vía de excepción y por única vez - para la inscripción en el listados de Ingreso a la Docencia 2014/2015 sólo para los egresados de dicha Institución. La misma – transitoriamente – permitirá acreditar título y deberá ser reemplazada por la documentación pertinente, al momento de contar con ella el aspirante.
Se indica, que a los fines de su validez, la misma deberá estar firmada por la Sra. Secretaria de Asuntos Académicos: Fernanda Sequeiros Gracía o el  Sr. Rector del Instituto mencionado: Prof. Juan Torrella.

COMUNICADO N° 95/14 disponible en CIE y en COPYARTE.
EL DIRECTIVO Y/O JERÁRQUICO ES RESPONSABLE INDEFECTIBLEMENTE  DE LA NOTIFICACIÓN FEHACIENTE DEL PERSONAL DOCENTE, SE HALLARE O NO, CON LICENCIA.
SE DEBERÁ  PRESENTAR LAS NOTIFICACIONES DE LOS DOCENTES TITULARES EN SECRETARIA DE ASUNTOS DOCENTES.

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